Социальный педагог отделения социальной помощи семье и детям Гузель Галиуллина провела его в рамках реализации плана мероприятий объявленного в России Десятилетия детства. Занятие проходило в индивидуальной форме: участниками стали мама с ребенком-инвалидом.
– Цель таких встреч – через практическую деятельность учить трудовым навыкам, развивать познавательные и творческие способности ребенка с ограниченными возможностями, – объясняет Гузель Галиуллина. – Мы занимаемся всем, что включает в себя понятие «садоводство», конечно, в зависимости от сезона года. Это работа с почвой, семенами, посадка растений и уход за ними, сбор и хранение урожая. А весна – самое время устроить огород на подоконнике. Такие опыты и эксперименты помогают показать детям, как развиваются растения и как за ними ухаживать. Деятельность по уходу за «огородом» закладывает основы планирования, умения ставить перед собой цель и достигать результата.
Вот и на этот раз юный садовод совместно с наставником занялись оформлением мини-грядки на подоконнике. Сначала изучили «Календарь работ садовника в марте». Ребенок рассматривал разные растения, научился правильно их называть. Потом вместе с мамой они ознакомились с технологией посадки семян, пикирования рассады. Затем, выбрав необходимые инструменты, приступили к делу. Практическая часть получилась насыщенная: посеяли семена томатов, нескольких видов цветов, пикировали рассаду перца, поливали растения.
– Теперь от занятия к занятию дети вместе с мамами будут ухаживать за всходами, подливать воду в лотки и наблюдать за ростками, – говорит Гузель Галиуллина. – Конечно, садоводство, уход за рассадой требует терпения и настойчивости, а эти качества обязательно надо развивать в детях с ограничениями здоровья. Мини-огород на подоконнике станет для ребят целым научным экспериментом.