«Апрель» дает путевку в школу

В эти дни по всей стране в школах звучат последние звонки для выпускников. Прозвенел такой звонок и в Казанском реабилитационном центре для детей-инвалидов «Апрель». Здесь есть свой выпускной класс, только вот ребятки в нем не совсем обычные – с аутистическими нарушениями.

 

Статистика свидетельствует, что число таких детей растет. Это подтверждают и цифры по «Апрелю»: у каждого пятого обратившегося сюда ребенка – аутизм. Среди них, например, Нияз Хангараев, который не разговаривает, но прекрасно поет и повторяет целые куплеты из песен.
Однако проблема аутизма в нашей стране остается малоизученной: практически нет узких специалистов, специализированных диагностических и реабилитационных центров, детских садов, школ. «Апрель», по сути, стал в республике первопроходцем в этом деле: в июле прошлого года при софинансировании Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, здесь началась реализация проекта «Счастье быть частью». Центр набрал группу из восьми человек предшкольного возраста и организовал с ними своеобразные «курсы» по подготовке к школе.
– Аутистов можно научить читать, писать, – говорит методист центра Фируза Луконина. – Гораздо труднее привить им навыки общения, поскольку у этих детей нарушена способность взаимодействия с окружающим миром. Они живут в своем обособленном мире, куда стараются никого не пускать. Школа может стать для них сильным стрессом. Поэтому мы решили смоделировать учебный процесс и в мягком режиме помочь им войти в школьную жизнь.
– Учебную программу разработали сами, – продолжает разговор педагог центра Тамара Павлова. – Каждое утро ребята садились за парты, чтобы учиться читать, писать, считать, петь, рисовать. Длительность урока – полчаса. Самое же трудное с этими детьми – наладить контакт. С кем-то поздороваться за руку, кому-то посмотреть в глаза. Каждое утро напомнить, как меня зовут, какое сегодня число, время года, месяц. Кому-то требовалась рядом мама, кому-то – второй специалист центра. Но к концу учебного года наших ребят не узнать: они стали дисциплинированнее, у них появился интерес к окружающему миру.
Мамочки же от результата учебы их детей в центре – в полном восторге.
– Моя Маша шла на занятия с радостью, начала общаться с другими детьми, в ней меньше стало агрессии, она стала собраннее и самостоятельнее, – говорит Светлана Запалова.
– А мой Рома, – включается в разговор Зинаида Жукова, – нашел в «Апреле» друга, и теперь только и ждет встречи с ним. А ведь раньше он всех дичился. Спасибо педагогам за их терпеливый и упорный труд!
Кстати, мамы этой группы тоже стали подругами, нашли друзей и поддержку в лице психологов и педагогов центра. А ведь это дорогого стоит: по данным исследований, уровень стресса в семьях, воспитывающих ребенка-аутиста, часто гораздо выше, чем в семьях, воспитывающих детей с другими нарушениями развития. Поэтому оказание информационной, ресурсной, эмоциональной поддержки таким родителям является невероятно важным.
К последнему звонку мамы подготовили свои концертные номера, и надо было видеть, с каким хорошим настроением они выступали перед аудиторией. В концерте участвовали и сами дети – местные «звездочки» «Апреля», они читали стихи, пели песни, танцевали. Звучал на празднике и школьный вальс. Мероприятие окончилось поздравлением и тортом от представителей Духовного управления мусульман РТ и символическим запуском воздушных шаров в небо.
Прозвучал последний звонок, а что дальше? Конечно, обычная школа для участников проекта «Счастье быть частью» едва ли станет по силам, но вот коррекционная – теперь вполне. В этом твердо убеждены и сотрудники реабилитационного центра, и родители.

Валентина Качанова